Activités de logique

Observer et reconnaître les propriétés :

D ’un objet

D’une collection d’objets

Avec des objets de la vie courante ou du matériel éducatif, mise en place de jeux permettant de manipuler les objets afin d’en découvrir les propriétés et de les mémoriser :

• Jeux de kim

• Découvrir et goûter uniquement des aliments de telle couleur…

• Savoir réaliser des collections en fonction d’une propriété donnée

Activité de tri sur les enfants eux-mêmes

•  Filles/garçons

• Selon les productions

• Selon les vêtements               

Trier des objets de la classe, du matériel éducatif ou des éléments naturels :

• Par fonctionnalité

• Par utilisation

• Par couleur :

  • toutes les couleurs

  • les nuances (clair, foncé)     

• Par forme :

  • carrés

  • ronds

  • triangles

  • rectangles

• Par épaisseur

• Par longueur

• Par taille   

• Définir des critères de classement
• Réaliser des groupements selon un ou plusieurs critères

• un critère
• deux critères
• plus

• Par collages de papiers prédécoupés ou de gommettes
• Par le dessin des formes classées
• Initiation au tableau à double entrée puis utilisation de celui-ci dans des jeux de société, pour l’organisation d’ateliers…

• Constituer des suites ordonnées
• Compléter des suites ordonnées

Aligner des objets selon un ordre croissant ou décroissant

Constituer des rangements par ordre :

• De taille
• De nuance
• De poids
• D’intensité (bruits, sons)

Ranger par emboîtements, par empilements (gigognes, pyramides, poupées russes)

Constituer des séries ordonnées par alignement d’objets, enfilage ou collage :

• Par alternance simple (succession régulière qui ne tient compte que d’une différence)
• Par algorithme plus complexe :
  • Rythme ternaire
  • Alternance tenant compte de plusieurs différences

Remettre en ordre chronologique des séries d’images

• Images illustrant une recette réalisée en classe
• Images illustrant un conte lu et travaillé en classe
• Photos d’une sortie : ce qu’on a fait le matin, le repas du midi, l’après-midi.